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高职院校就业指导存在的问题及对策

[作者:本站 | 发布时间:2019-01-25 | 浏览:40

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近年来,高职院校得到快速发展,毕业生人数逐年增加,就业压力持续上升,毕业生就业工作是摆在高职院校面前的一项重要工作,而做好毕业生的就业指导就非常重要。笔者经过对部分高职院校走访调查,发现就业指导工作存在一些问题,如起步较晚、师资队伍不强、重视不够等,导致就业指导效果不明显,影响毕业生就业质量。

高职院校

1.课程内容单一,教学方法老套陈旧

随着时代的发展,学生获取知识的方法和途径发生了很大的改变,网络已经改变了人的方方面面,很多知识都可以通过网络获得,其中也包括就业指导方面的知识,如果就业指导还在谈就业形势,课堂教学还在灌输就业有关知识,学生就会感觉到枯燥无味而不愿意接受,指导效果肯定不好。

就业教材重理论轻实例,讲解多互动少,难于应对新的就业形势所带来的变化。就业指导作为求职的工具,应尽量减少对理论知识讲解,应注重实践能力的培养,通过体验式教学等方法,有针对性地对学生个体特点进行咨询和服务,多组织学生到用人单位或人才市场参观学习,以此增强学生自身知识和求职能力。

2.针对性、应用性不强

当前,很多高职院校开展的就业指导仅围绕应届毕业生,并且以统一的标准来要求所有专业的学生,很少按照专业差异来开展更有针对性的指导,难以满足不同专业学生的差异化需求。

再就是就业指导与职业规划相脱离,缺乏全程化和个性经验。理论讲解偏多,应用性偏少,偏重政策讲解、形势分析等,忽视职业评测、典型案例分析、模拟招聘等实践应用环节,学生感觉教学效果不明显。

3.师资队伍职业化、专业化不强

就业指导不是一项简单程序化的事务,而是一项政策性强、业务知识面广、专业性极强的工作。从事毕业生就业指导的教师除应具有相当的学历外,还应有丰富的社会阅历,广泛的社交和较强的公关能力,以及乐于奉献的精神。

目前国家对就业指导的从业人员要求经过专业化系统化培训,需具备职业指导师的资格,但由于资金限制、业务水平和综合素质等原因,能达到这一要求的人员还不多,不能满足学生就业指导的需求。

二、提升高职院校就业指导质量的方法和对策

1.高职院校就业指导体系建设

高职院校毕业生的就业指导要以学生为中心,本着“针对学生有用”的理念,从学生的需要和社会实际情况出发,丰富教学内容,改善教学方法,帮助学生树立良好的择业观,提高就业的竞争力,突出针对性和应用性,让毕业生从容应聘、应试。因而就业指导需要从以下四个方面加强:

一是课程主导,强化课堂,主修和选修相结合。根据专业特点,开设有针对性的就业指导和职业规划课程,把课程列入教育教学计划,严格学分管理。开展全员化、全程化就业教育,从大一新生入学开始到毕业结束,就业教育课程分三个模块:对大一学生进行职业生涯规划,增强学生的职业意识,对大二学生进行就业指导训练,有效提高学生的就业能力,对大三学生安排就业教育实践课程,通过大量的实习实践活动,强化求职能力。开设就业指导和职业发展相关选修课程,如“社交礼仪”和“沟通技巧”等课程,进一步强化大学生的职业意识和求职能力。

二是文化搭台,活动拓展,丰富就业教育实践教学形式。开展丰富多彩的就业活动,通过成立专业性社团,举办各类竞赛,开展校园模拟招聘会、就业报告会等活动,宣传和解读相关就业政策,帮助学生了解就业形势,进一步树立正确的就业观念,增强他们的就业能力。

三是针对毕业生开展个性化指导。以前,就业指导只是面对毕业生群体,较少考虑单一求职毕业生。根据实际需要,应该朝“个性化”方向发展,要充分借助网上测评工具,进行个人职业测试,帮助学生了解自我、分析自我,让他们知道自己的职业倾向和特点,清楚自己喜欢做什么、适合做什么和能够做什么,有针对性地开展就业指导。帮助他们树立终身职业的发展理念,指导其成功选择职业,让其调整自我,适应社会,最终实现“人尽其才,才尽其用”。根据院校实际需要,可建立个别约见制度,设立洽谈室和洽谈日。

四是注重大学生创业教育。大众创业的热潮已经掀起,创业正迎来多年来最好的政策环境。而大学生创业者作为一支新生力量,逐步走向大众视线。高职院校大学生不应只是

个被动的求职者,将来更应该是主动的创业者。提倡大学生自主创业,不仅可以让学生有创业的意识,不断创新和发展,拥有艰苦创业精神,还可以创造更多就业岗位,带动其他人员就业,这是职业教育对社会应有的贡献。

2.高职院校就业指导师资队伍职业化、专业化建设

为了满足大学生就业指导需求,院校应从经费、人员、机构等方面提供充足的保障,但是,核心要素在于人,在于教师,主要看是否有一支数量相对稳定的职业化、专业化的师资队伍。为此,可以从四个方面来解决这个问题:

一是健全的机构设置。成立就业指导教研室,统筹管理全校学生的职业生涯规划和就业指导教学工作,负责会同有关部门在专业设置、教学改革等方面制定符合社会需求和以就业为导向的相关政策,参与学院教学改革和教研活动,定期开展集体备课、听课等活动,提高就业指导教师专业化水平。通过教研室这个平台,为就业指导教师提供教学和科研机会,教师可以根据教学实践和自身优势,申请就业课题,撰写相关论文,编写相关教材,提高就业理论水平。

二是合理的制度保障。积极推动就业指导队伍向职业化、专业化方向发展,需要为就业指导教师的发展创造更多条件。根据高职院校实际情况,制定符合各自实际的从事就业教育、创业指导人员的职称评定、工资待遇、工作量核算办法,实现就业创业教育科学化、制度化、规范化,充分保障就业创业指导教师的权益,促进就业创业指导工作健康发展。

三是加强就业指导师资培训。有计划地对就业指导教师进行培训,让他们开阔视野和眼界,熟悉相关就业政策,掌握就业指导的基本理论,提高专业水平和业务能力,以改进教学内容和方法,提高就业指导的质量。

四是广泛聘任校外专家和校友,充实就业指导师资队伍。要把培养和建设就业指导队伍作为长期工作来抓,在实践中成长,在成长中选择,把最优秀的人才凝聚到就业指导服务岗位上来。

充分利用社会资源,强化和补充院校就业指导队伍,如政府人才中心、成功企业家和校友、企业人力资源部门专家,都是进行就业指导的有效资源和宝贵财富。这当中特别是学校校友,了解学校情况,对学校存有感情,有着丰富就业创业经历,很受在校学生的欢迎。制定相关聘任政策,把他们“请进来”进行专题授课、开办讲座、辅导团队等,丰富学校的就业指导形式,将会取得良好的效果。