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首页 >> 教师 >> 理论探索

  • 教师备课的3个新理念和4个技巧

    2021-02-25
  • 周俊:关注职业院校教学诊改工作⑨:编制中职诊改方案有“诀窍”

    2019-12-04
  • 宗美娟:关注职业院校教学诊改工作⑧:推动诊改需要系统发力

    2019-12-04
  • 胡展飞:关注职业院校教学诊改工作⑦:高职院校治理范式的改革

    2019-12-04
  • 吴访升:关注职业院校教学诊改工作⑥:用课程诊改带动教学质量提升

    2019-12-04
  • 方灿林:关注职业院校教学诊改工作⑤:抓好省级诊改的关键点

    2019-12-04
  • 汪建云:关注职业院校教学诊改工作④:培育“8字螺旋” 夯实诊改基础

    2019-12-04
  • 袁洪志:关注职业院校教学诊改工作③:高职教学诊改应重点做好三件事

    2019-12-04
  • 孙辉:关注职业院校教学诊改工作②:克服思维惯性,激发诊改原动力

    2019-12-04
  • 杨应崧:关注职业院校教学诊改工作① :打造“两链”,找准诊改的起点

    2019-12-04
  • 《中等职业学校教学工作诊断与改进试点学校复核工作指引(试行)》

    2019-12-04
  • 加强禁毒师资培训 筑牢校园禁毒防线

    2019-01-25
  • 教师资格证培训市场大爆发

    2019-01-25
  • 教育部:从事语数等学科培训教师须具有教师资格

    2019-01-25
  • 教师培训应该关注一般教师

    2019-01-25
  • 如何培养未来的教师?教师培训项目这么做

    2019-01-25
  • 教师资格培训将告别“快而粗”模式

    2019-01-25
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